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打造职教航母给力经济发展

发布时间:2015-04-27 07:45:26

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打造职教航母给力经济发展

课堂教学内容对接企业和行业前沿；企业需要什么，就开什么课程；老师也是“经理”、“厂长”；学生“真刀真枪”负责项目……这是惠州职业院校深化产教融合、校企合作的一个缩影。
近年来，惠州认真贯彻党中央、国务院大力发展职业教育方针政策，紧紧围绕尽快进入珠三角第二梯队的总目标、总任务，坚持“以立德树人为根本、以服务经济为宗旨、以促进就业为导向”，大力发展职业技术教育，初步构建起普教与职教、高职与中职、职业教育与经济社会协同发展的现代职业教育体系，走出了一条具有惠州特色的职业教育快速发展之路。
目前，惠州共有职业院校38所，其中高职院校3所，中职学校23所，技工院校12所。在校生共10.2万人，其中高职1.5万人，中职（含技工）8.7万人。其中，惠州商贸旅游高级职业技术学校、惠州市技师学院、惠州经济职业技术学院等一批院校在校生规模达万人以上。一艘艘职教“航母”已扬帆起航，全市职业教育形成了千帆竞渡、百舸争流的喜人局面，为惠州乃至珠三角地区源源不断输送高素质技能型人才。
关键词重视
大手笔投入打造职业教育升级版
惠州是广东省最早进行中等职业教育布局调整和管理体制改革的地级市之一。从2003年起，惠州采取优胜劣汰的方式对中职教育资源进行了整合，推动中职教育实现规模与质量同步发展。
2009年9月，惠州围绕“南进北拓、东西伸延”城市发展战略，在市区南部大手笔、高起点建设职教新城，职业教育进入跨越发展期。
2013年，惠州吹响了尽快进入珠三角第二梯队的号角，职业教育迎来了重大的历史发展机遇。随着平台构建、产业培育、企业成长、人才“双高”、县区赶超、惠民倍增等“六大计划”的深入实施，惠州对高技能人才的需求日益迫切，发展高职教育、打造职业教育升级版被提上市委、市政府重要议事日程。
“高职教育大有可为，也应当大有作为。”市委书记、市人大常委会主任陈奕威在调研惠州高等职业教育工作时强调，职业教育既是国计又是民生，要抓住机遇，加快发展现代高职教育，使之成为经济腾飞的翅膀、社会发展的基石，为惠州尽快进入珠三角第二梯队作出更大贡献。
市委副书记、市长麦教猛指出，要把现代职业教育发展摆在更加突出的位置加快推进，以市场需求、劳动就业为导向，创新发展模式，增强办学活力，提升我市职业教育质量和水平。
“十二五”期间，全市财政职业教育投入年均增长18.3%，市直年均增长18.9%。市、县（区）财政教育费附加用于职业教育的比例均达到30%以上，其中市本级约80%用于职业教育。近5年，市、县（区）两级财政和社会资金投入全市职业院校新建、改扩建工程和加强实验装备的经费达30多亿元。
我市还制定出台了《关于统筹推进职业技术教育改革发展的实施意见》、《惠州市职业教育重点建设工程》等政策文件，市、县（区）分别成立职业教育工作领导小组，建立职业教育联席会议制度，形成了“政府统筹、部门参与、齐抓共管、综合协调”的职业教育工作格局。
在大手笔的投入下，惠州高职院校的阵容逐步扩大。2010年以前，惠州仅有惠州经济职业技术学院这一所民办高职院校。近年来，我市先后建成了市技师学院、惠州卫生职业技术学院、惠州城市职业学院，在校生超过2.5万人，由过去的“独唱”变成了现在的“合唱”。
新形势下，惠州职业教育的总定位是加快建立与现代产业体系发展相匹配、与社会充分就业相适应、富有生机活力的现代职业技术教育体系，实现由职业技术教育大市向职业技术教育强市转变。
记者了解到，目前，我市正在编制包括高职教育在内的高等教育发展五年规划。未来几年，我市职业教育将形成由市技师学院、惠州卫生职业技术学院、惠州城市职业学院、惠州工程技术学校、惠州经济职业技术学院5所高职院校和若干中职学校“5+n”发展格局，推动我市由职教大市向职教强市转变。
关键词教师
多举措构建“双师型”教师队伍
提高职业教育的教学质量和办学效益关键在教师，而构建“双师型”教师队伍是职教办学的特色，只有具备了一支“学历高、业务精、技能尖”的“双师型”教师队伍，才能为社会培养出大批高素质和高技能的劳动人才，使职业技能成为连接教育和生产的纽带。近年来，惠州职业院校纷纷采取各种措施加强“双师型”教师队伍建设，取得良好成效。
既上得了讲台，又下得了商海，在殿堂与江湖之中不断“跨界”，这是我市众多职业院校教师的工作状态。职业教育教师必须适应市场需要，将企业理念融入课堂。为了让职业教育不脱离市场实际，我市推行专任教师定期到企业实践制度，鼓励教师将应用技术研究成果向企业推广，并通过政府购买服务，支持职业院校聘请企业骨干、技术能手兼职任教。
惠州还首创了“四维师资”的理念及模式，要求教师具备讲师、技师、职业指导师和心理指导师四个职业资格，该模式获《中国教育报》报道推广。目前，惠州职业院校共有专任教师3782人、兼职教师466人，其中“双师型”教师1731人、“四维型”教师258人，分别占45.7%、6.8%。
关键词就业
毕业生就业率达98%以上
学校培养的学生质量如何，需要放到社会上去检验。在被称为“最难就业年”的去年，惠州职业院校学生却丝毫感受不到就业压力。
“别人愁如何就业，我们就愁企业来要人时无人可供。”市技师学院去年举行的招聘会吸引了众多企业参加，其中不乏三星电子、lg电子、普利司通、科锐等世界500强企业。可是，让一些企业没想到的是，他们原本想招聘的专业对口学生已早早被预订光了。市技师学院有关负责人介绍，一些热门专业，如led封装、数控、网络、服装等专业毕业生早在5月份就被企业提前抢光。
类似这样的校园招聘会，每年上半年都在我市各职业院校举行，毕业生就业校校火爆。
市教育局大中专办相关负责人告诉记者，目前我市重点建设专业34个，省重点建设专业16个，整体毕业生就业率达98%以上，本市就业占71.1%，用人单位对职业学校毕业生总体评价满意率达90%以上。有些热门学校和一些热门专业的就业率还达到了100%。
一部分学生步入社会，也弥补了我市经济发展过程中对高素质、技能型人才的“刚需”。还有不少学生因为提前适应了市场环境，走上了自主创业道路。
在惠州经济职业技术学院，有一个4500多平方米的创业园，容纳着数百个开门营业的创业项目，每一个项目的“老板”都是学生，一个个大学生的创业梦想在这里生根发芽。“我就是从创业园里走出去的。”卓泽鑫是该校2008届服装系的学生，大学三年级的时候，他创立了一家广告公司。如今，他已经拥有数家广告传媒公司。说起当年在学校创业的经历，他依旧感慨颇多：“多亏那时候积累了足够的经验，我才能从容应对商海的沉浮。”
我市还十分注重职业教育的协调推进，大力推进农村职业教育和人才培训，2007年启动“职教扶贫万家培星计划”，全市中等职业学校每年免费招收2000名农村贫困家庭初中毕业生就读，全市共培养1万名农村技能之星，帮助一万户农村贫困家庭脱贫。“招进一人，育成一位，就业一个，脱贫一户”，中职教育在提升本土人才素质、实现农村劳动力转移方面发挥了积极作用。
通过创新应用型、复合型、技能型人才的培养机制，一批批技能型人才、自主创业的人才步入社会，为我市经济社会发展注入了强劲动力……
　
关键词人才
实现学生培养“企业订制”
在职业教育从求量向求质转变的过程中，提高人才培养质量是职业院校的重中之重。
在市场需求的引导下，各职业院校主动适应我市产业转型升级需要，结合产业发展方向，依托行业优势，优化专业设置，突出专业特色，加快培养先进制造业、现代服务业急需的技能型人才，电子、汽车、石化、机械加工、商贸物流、服装制鞋、酒店旅游管理等应用型专业成为重点建设专业，职业教育服务产业发展的作用进一步凸显。
在城际轨道迅速发展的大背景下，2011年，惠州工程技术学校新增了城轨专业。去年，城轨专业送出第一批毕业生近120人，其中约20%的毕业生在厦深铁路工作，其余的到广州、深圳等地的铁路部门工作。
在实现为地方经济发展“专业定制”的同时，我市各职业院校还落实以职业能力和基本素质培养为主线，坚持教学内容与职业需求对接，坚持实践教学与职业岗位需求贴近，实现学生培养的“企业订制”。
高星级饭店运营与管理———好益康国际酒店班、市场营销———澳达树熊营销管理班……在惠州商贸旅游高级职业技术学校，目前有多个企业冠名班专业。该校将企业的个性需求提前介入学生的日常学习中，采用订单式培养，企业收之即可用。
通过推行订单培养、校企合作、现代学徒制人才培养等新举措，我市职业院校为企业培养和输送了一大批理论功底扎实、实操技能过硬的实用型人才，有效缓解了招工难的问题，同时大大促进了办学质量和人才培养质量的提升。去年12月结束的全国中等职业学校教学工作合格试评估，我市列入试评估的4所中职学校得到了来自全国各地专家的好评，全部顺利通过评估。
此外，我市大力实施“人才双高计划”，以高层次、高技能的“双高”人才为重点，推进专业人才高端化、技工队伍高技能化，以人才优先发展推动和服务经济社会科学发展。到2017年，力争引进培养6万名以上高技能人才，全市高技能人才总量达16万人。