当前位置：首页 > 正文

透视《2015年高招调查报告》中的“剪刀差”|甘肃轨道

发布时间:2015-06-03 12:53:00

浏览量:

分享到:

透视《2015年高招调查报告》中的“剪刀差”

高考冲刺好课助力2015全国统一模拟考试高考试题预测作文猜想高考志愿填报潜规则高考如何选择最佳专业曝！清华学霸高分秘籍
　　自2009年起全国高考报名人数连续5年下降后，2014年报考人数首次回升，比2013年增加27万人，达到939万人，高考报名人数呈现出止跌趋稳的态势。但生源下降带来的高校生存危机并未因此得到缓解，高校招生难已成常态化。
　　中国教育在线6月2日发布的《2015年高招调查报告》再次敲响了中国高等教育的发展警钟。
　　招生难成为常态：未完成招生计划
　　几条向下的曲线鲜明呈现了高校招生的新趋势：全国各地高校招生计划已多年未完成，形势不容乐观。
　　高考生源大省广东，2013年二B(本科)批次最后一次征集志愿后，有60余所参加征集志愿的本科院校遭遇零投档;2014年，在二B批次第一次录取结束时，共有1.5万多个招生计划数没有完成。在被誉为中国上大学最难省份的河南，高招计划已连续3年未完成，2014年有近7万个招生计划数未完成，占整个计划的11.36%。
　　北京一直被视为“高等教育聚集地”，按理说在高招中具有相当优势。然而，北京高招计划从2008年的7.67万人，调整到了2014年的5.22万人，减少30%以上。即便如此，北京本科二批次从2010至2013年连续4年未完成招生计划，本科三批次也有4年未完成招生计划。
　　“中国高校正在遭遇深度的生源危机。”中国教育在线总编辑陈志文说，为了改善无人可录的局面，2012年，山东将专科两个批次合二为一，分数线低至180分，但效果仍不明显，当年最后一次征集志愿投档时，5.6万个征集志愿，投档考生不到3000人，上百所高校出现零投档。2013山东高考报名人数开始回升，但缺额、零投档问题依然没有解决。2013年专科批次征集志愿投档后，山东省招生考试院发布的简报显示，作为专科批次最后一次投档完成后，文科有170所高校未投满、理科有224所高校未投满。
　　2014年高考，山东本科二批次第一次投档后，174所高校出现了“零投档”。有近万的招生计划数需征集，经过两次征集，依然有很多高校未完成招生计划。
　同质化现象严重：高校吸引力下降
　　“生源危机，表面是就业问题，实际也是质量危机、特色危机，高校在定位上出现了问题。”陈志文指出，大多数高校发展一味追求大而全，专业设置存在严重的趋同化现象，导致毕业生就业困难，上大学吸引力减弱。
　　据了解，国际教育界的一个共识是，大学招生难的本质，是质量问题，是特色问题，是就业难的问题。世界很多国家的高等教育都经历过同质化发展的快速扩张阶段，专业设置的盲目趋同导致了毕业生的“结构性失业”。
　　在陈志文看来，许多高校的专业设置需要引导，甚至“亮红灯”。根据“教育部关于公布2014年度普通高等学校本科专业备案或审批结果的通知”所提供的数据，全国高校2014年新增1681个本科专业。新增开设10个以上专业的高校超过了30所，其中，物联网工程有54所高校，翻译有44所高校，工程造价、酒店管理有39所高校。而这10个专业占了整个新增专业的22.42%。而教育部阳光高考招生平台提供的数据显示，全国已开设物联网工程专业的高校有250所，开设翻译专业的高校也有101所。
　　尽管教育部近年来尝试通过就业率统计来调整高校专业设置，但《2015年高招调查报告》的数据却显示并不乐观。根据全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心的统计数据，2013年国际经济与贸易、法学、汉语言文学等10个普通高校本科专业的毕业生规模最大，其中英语、计算机科学与技术、会计学和艺术设计专业的毕业生都超过10万人。而从教育部公布的全国和各地2012、2013年就业率较低的本科专业名单中，毕业生人数较多的英语、计算机科学与技术、法学等专业在各地的就业率反而排名靠后，这种反差不得不让人深思。
　　高等教育普及化：必须警惕的趋势
　　陈志文说，报考人数与招生规模的“剪刀差”背后还有更值得警惕的问题，那就是高等教育在加速向普及化发展。
　　根据全球的普遍定义，高等教育毛入学率低于15%为精英教育，15%到50%为大众教育，超过50%为普及教育，高等教育的普及化会带来很多负面效应。
　　据统计，我国高等教育的毛入学率已从2008年的23.3%上升到2013年的34.5%。
　　“按照这个加速度计算，我国预计3到5年内就会进入高等教育普及化阶段，我们的高等教育将迎来更多的问题，比如上完大学找不到工作怎么办?”陈志文说。
　　据了解，世界各国在重视、支持高等教育发展的同时，也在规避一些“发展中的新问题”。许多国家都通过专业设置引导、就业结构型调整等方式，提高高等教育的可持续发展能力。
　　陈志文指出，我国高等教育在经历了从精英化向大众化的快速发展后，需要更科学的顶层设计和更理性的规划发展，这在新一轮的教育改革中有所体现，但仍有待加强。
甘肃北方扶贫技工学校北方校区