职业教育发展水平是衡量国家现代化程度的重要标志

职业教育发展水平是衡量国家现代化程度的重要标志

　  2015年5月8日国务院发布了我国实施制造强国战略行动纲领文件———《中国制造2025》。它是着眼于整个国际国内经济社会发展、产业变革大趋势所制定的一个长期战略性规划，不仅着眼推动传统制造业的转型升级和健康稳定发展，还要应对新技术革命的发展，实现高端化跨越发展。完成中国制造由大变强战略任务的关键在人才，根本在教育。我国现已形成相对完整的人才培养体系，培养规模占据世界首位，人力资本积累雄厚，支撑制造业世界第一大国地位。

　　强国必强教。面对全球实体经济的竞争，美、欧、日、俄、印等国家以前所未有的姿态将政策重心聚焦到职业教育上，他们将完善职业教育体系、发展现代职业教育作为提升国家竞争力的重要基石和迎接新工业革命挑战的重要战略，现代职业教育已经成为发达国家社会经济发展的重要支柱。职业教育发展水平已成为衡量一个国家现代化程度的重要标志。从世界职业教育发展的历程来看，适应经济发展规律，重视职业教育，培养应用技术技能人才，推进人才培养结构与产业结构的协同发展，是一个共同趋势。为此，世界各国都非常重视职业教育的投入。例如，2008年，职业教育投入最高的是芬兰，占GDP的1.1%、其次奥地利1%、德国0.6%、截至2011年我国中高职教育仅占GDP的0.4%，远低于上述国家。此外，我国在职业教育体系、人才结构和质量、教育效益等方面与发达国家也存在明显差距。

　　自2014年6月全国职业教育大会召开以来，职业教育得到了前所未有的重视，特别是《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》在32项任务分工中涉及到21个部委，由此可见，我国凝聚多部委之力，加快我国职业教育的发展水平，建设具有国际水准的现代职业教育的决心之大。

　　为此，“十三五”时期，职业教育要主动适应经济发展新常态，以全面深化改革为主线，大力破除思想观念束缚和体制机制障碍，以改革调结构，以改革提质量，引领职业教育持续创新发展。建议重点做好以下四个方面的工作：

　　一是树立以人为本、服务经济社会、终身学习、重视职业道德、面向世界的现代职业教育理念，明确职业教育发展方向。

　　二是构建完善的中国现代职业教育体系。拓展职业教育上升通道，改革职业院校招生考试制度，促进职前职后相衔接，给在职在岗人员提供继续学习、终身学习的通道。

　　三是变革职业教育的教学观念与课程开发。构建基础价值观，尊重职业技能劳动者，并满足其基本教育需求的权利，每个人都应具有发展个人潜能的机会；课程开发应该注重产业技能型人才能力的培育，即精通职业知识与技能、信息技术应用能力、表达沟通能力、团队合作能力、解决问题能力、终身学习能力、外语能力等。

　　四是变革评价方式，应该更加关注培养目标达成度、社会需求适应度、师资和条件支撑度、质量保障运行有效度和学生和用户满意度，将质量保障重点从投入转向过程和结果。

甘肃北方扶贫技工学校为国家级重点技工学校，学校开设有电力机车运用与检修专业、铁道运输管理专业、城市轨道交通运输与管理专业、客车车辆检修专业、内燃机车运用与检修专业等专业。
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