在吃喝拉撒中完成教育

在吃喝拉撒中完成教育

    一说“教育”两个字，似乎瞬间就要与先生、课堂、正襟危坐、循循善诱等场景联结起来，这仿佛与我们传统文化中对于文化的敬畏相关，当然，也不排除在人类的集体无意识当中，对于自上而下的敬畏之心根深蒂固。事实上，如同陶行知、陈鹤琴先生的毕生研究与垂范中的显示，教育的本质就是生活，生活即教育。
　　这个观点，用在儿童的早年教养当中，再恰当不过。郭曼妮女士的《教育，从第一声啼哭开始》就是对这一观点的实践与展示。所有的教育都在真实的生活中发生，尤其在0岁开始的吃喝拉撒睡中，蕴含了全部的我们所能给予孩子的最为可能的好的教育。这样的教育宛如神迹般启迪了一个人的一生，只不过，很多父母茫然不知，求诸于外。恰恰忽略了一饮一啄之间的优质互动，是真正的教育的来源与发生地。
　　郭曼妮女士的PREC理念是由几个关键词架构起来的，即：尊重、参与、环境、养育看护。她所做过的非常宝贵的尝试是邀请养育者在真实的情境中共同观察孩子们的行为表现，不仅以客观的视角观察，而且以专业的视角解读，这样实证性的研究方式是我们的早期教育工作中比较欠缺的。对婴幼儿的观察一般而言是专业人士从事的必要的训练，而对父母而已，这样的机会少之又少。将父母们带入对孩子的细致观察的情境中，不仅使得父母对孩子能够“看见”，更重要的是使他们知晓自己究竟“看见了什么”，这样的“看见”意味着什么，意义重大。也因为这样的尝试，书中得以呈现了大量具体生动的案例，让家长们有了更为可行的参照。
　　我个人比较欣赏的是郭曼妮女士对于其中的两大原则——尊重、参与的阐释，为什么要尊重孩子以及怎样尊重，如何为孩子提供参与的机会，郭女士的分析与表达中体现了她对慢养育、“养中育”的理念的较为深入的思考与实践。她以及她带领的团队所做的接触数量多、持续时间久的对婴幼儿的观察记录与分析，也从另一个角度反映了她对这个问题长期的用心用力，因此，她的所思所得，不仅对于父母，而且对于国内的婴幼儿早期教养研究也有着珍贵的价值。


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