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职业教育风景这边独好

发布时间:2016-01-18 10:13:51

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　职业教育风景这边独好

　　以朵职教城全景效果图鸟瞰。

　　职校学生开展剪纸比赛。

　　“十二五”期间，随着国家对职业教育事业的发展越来越重视，我市职业教育紧紧围绕全省主基调主战略大力实施教育“9+3”计划，按照《六盘水市教育事业“十二五”发展规划》开展工作，开拓创新、攻坚克难，取得了可喜成绩。盘县职校通过国家级示范性中等职业技术学校验收，市民族职业技术学校进入国家级重点职业学校行列，六枝特区、水城县职业技术学校成为省级重点示范校。近年来，在职业教育办学模式的改革和创新上，我市教育部门也做了一些有益的尝试，2013年在全省率先推行“产业园区+标准厂房+职业教育”培养模式，学校积极探索与企业开办“冠名班”，实施“订单式”培养。

　　现状：

　　职业教育多点推进

　　目前，我市职业教育基本形成了以政府办学为主导，行业企业办学为依托，民办职业教育作补充的格局。全市共有独立建制的职业教育学校21所，包括政府办学8所，人资社保部门主管的企业办技工学校3所，行业办技工学校1所，社会力量办学9所。全市21所职业院校现有在校生4.7万人，专职教师1279人。从2011年开始，全市所有未升入普通高中的初中毕业生都已经直接进入职校就学，促使现在的普职已超过35%的任务比例。

　　——2014年，盘县职业技术学校通过国家中等职业教育改革发展示范学校验收，该建设项目建设内容涵盖人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设、办学体制机制创新与校企合作等领域，成为我市职教改革的一个样本。

　　——规划以市民族职校、水城县职校为中心，并汇集以朵小学、以朵初中、艺术中专、外国语学校及特殊学校的以朵职教城，截至目前共建面积23.19万平方米。

　　——紧抓“9+3”计划加大招生规模，使六枝特区、盘县、水城县及钟山区四所县级职教中心的在校生规模分别达到8673人、15067人、9442人和13918人。促进各职校优中更优。

　　——构建两个职教集团。由六盘水市职业技术学院牵头构建六盘水市现代服务业职教集团，由水钢中专牵头构建六盘水市工业职教集团。

　　——大力实施“职业教育实习实训基地”建设。完成9个职业教育实习实训基地：六盘水职业技术学院工业实训基地和医护实训基地，六枝特区职业技术学校矿井安全生产实训基地，盘县职业技术学校汽车运用与维修和电子产品制作与维修实训基地，水城县职业技术学校煤炭实训基地和机电实训基地，钟山区职业技术学校烹饪和电子电工实训基地。

　　——实施“职业教育资源整合工程”。结合我市加速工业化需求，实施地方职业教育学校和企业技工学校资源整合，以水钢中专为基础建成了六盘水技师学院，预计规模达万人。

　　学生：

　　学到本领实现就业

　　加强实训基地建设是我市职业教育的特点，同学们通过突出强化实践教学，在基本技能和创新能力的培养中受益匪浅，成为创新型、应用型人才，从而促进了自身就业率的不断提高。

　　“9+3”教育模式在我市启动以后，我市职业院校在校内外实训基地（室）、校企共建实训基地方面有了很大的突破。目前，六盘水市职业技术学院建成了校内实训基地20个，校外实习实训基地110个，投入资金3780.44万元，去年学校通过贴息贷款用于实训基地建设；市民族职校已建设实训楼一栋，内设专用实训室18个，并设有普通话学习系统，投入资金660万元。

　　1月7日，记者来到该校，体验了一把市民族职校的实训学习系统。记者到该校时，学生们正在普通话学习系统语音机前进行语音实训。市民族职校校长董国芳表示，该校要建成特色鲜明的，满足创新型、应用型人才培养需求的实践教学环境，这是全面提高学生素质的重要环节和提高学生就业率的有效的途径。

　　六枝职校投入资金980万元建成了涵盖数控机加工、煤矿生产和服装生产的校内外实习工厂以及汽车修理厂等基地；盘县职校建成了汽车应用与维修等校内实训室61个，校内实训基地4个，校外实训基地12个，投入资金近3000万元；水城县职校建成了计算机类实训基地1个，投入资金90万元；钟山区职校建成了工艺美术实训基地，投入资金35万元。2014年，在红果、路喜、红桥三个产业园区的校企共建实训基地省级项目已落实，正在根据园区职校已与园区管委会签订的协议推进建设。另外，钟山经济开发区职校在闽商科技产业园建成了4个理实一体化专业实训基地。

　　我市建成的一批实用性比较强的实习实训基地，加大了职业院校对学生动手能力这一环节的教学工作力度。同时也增强了办学实力，通过实训基地建设项目，解决了学校的实训资源短缺瓶颈，增强了办学实力，扩大了专业办学规模。最主要是促进了毕业生就业，推动了教师队伍建设。近年来，我市职业教育培养的毕业生就业率每年均在95%以上。

　　据市教育局职教科科长王鹏介绍，全市职业院校开设中高职专业约80个，其中很多学校主要以我市的传统支柱产业、第二、三产业定位的职业岗位进行专业设置，比如汽修、服装、医药卫生、电子电工、信息技术、现代服务管理、矿山机电、电气自动化设备安装与维修、机械设备装配与自动化控制等，有些专业也是很多学校的主干专业，这些专业也是社会发展必须的根本保障。他表示，职业学校专业建设不断调整改进，错位发展，特色发展，每个学校基本确立了主干专业和专业发展方向。

　　教学：

　　深化改革扩大规模

　　市教育局副局长彭大章在接受记者采访时表示，职业教育发展主要以“提升内涵、提高质量”为核心，职技校要不断提高办学质量，以质量求生存，提高职业教育吸引力，重点是重视职业道德、责任感和学生实际动手能力的培养，提高学生综合素质。职教工作中，市教育局重视加强和改进职业院校教学工作，不断深化教学改革，促进职业学校规模发展与内涵发展相结合。

　　近年来，在职业教育办学模式的改革创新上，我市做了一些有益的尝试。2013年在全省范围内率先推行“产业园区+标准厂房+职业教育”模式，学校积极探索与企业开办“冠名班”，实施“订单式”培养。加快现代职业教育体系建设，推进职业教育资源整合。2014年授牌成立了六盘水现代服务业职教集团与六盘水工业职教集团。

　　截至目前，这样的校企合作取得了一定进展，招生规模有所扩大，师资力量不断增强。

　　不足：

　　专业设置仍需优化

　　彭师傅在市区做点小生意，女儿前年进入六盘水职业技术学院学护理，可是两年来彭师傅感受到女儿很快乐，学得认真、玩得开心，一家人幸福而快乐。“我从来没有认为孩子读职业院校是不好的，大学固然好，也要孩子成绩好。能读职业学院以后走入社会，能有一门手艺，能自己养活自己，不靠父母那是好事，何况学护理专业以后在医院做一名护士，那是很好的事情。”彭师傅乐呵呵的说道。

　　职业教育办学活力直接影响了学校的教学质量、教师的综合素质及学生的职业技能技术。在连日来的记者走访调查中发现，有的家长表示我市职业教育在办学活力上还存在一些问题：一方面职业学校管理还不够规范，人才培养的规格质量、适应能力、职业技能等有待进一步提升。“同时，推进办学模式改革困难，行业企业参与职业教育的极积性不高，校企合作还比较松散；目前园区进驻的企业不多，“产业园区+标准厂房+职业教育”模式难于推进”一位在政府部门工作的职教学生家长如是说。“职业教育集团化办学刚刚起步，办学依赖性强，还没有真正发挥资源、师资共享的作用。最终导致职教师资队伍整体素质不高，结构不尽合理，“双师型”教师比例过低，文化基础课教师过多，骨干教师、学科带头人很少，职业院校生均经费落实困难，自主聘用教师不灵活……”既是一名基层教育工作者又是一位职业院校在读学生家长这样感叹。

　　记者采访中发现职校专业设置优化不足是一个不争的事实。全市职业院校专业设置重复性较大，很多学校扎堆开办汽修、计算机、学前教育等专业，专业同质化严重，针对地方产业转型升级和新兴产业急需专业开设不够，中职涉农类专业更是不断萎缩，专业设置与产业发展对接不够紧密，动态调整迟缓不及时，职业院校专业布局未能很好地服务区域经济社会发展。

　　“全市职业教育存在推力还不足，投入还不够，措施还不力。需要进一步加大对职业教育工作的管理、投入力度；需要进一步营造加快发展现代职业教育的良好环境，缺少引导行业企业参与职业教育的优惠政策措施。”市教育局职教科科长王鹏这样说。

　　针对目前我市职业教育存在的问题，市教育局副局长彭大章表示，将采取措施积极开展职业技能大赛，以赛促教。通过组织每年的市、省、国家职业技能大赛工作，驱动职业院校平时教学工作。近年来，我市每年用于支持市级选拔赛的资金约为20万元。创新办学模式，深化体制机制改革。推行“三加模式”，探索与企业开办“冠名班”，实施“订单式”培养；加快现代职业教育体系建设，推进职业教育集团化办学；搭建人才成长“立交桥”，积极推进中高职“3+2”衔接试点工作；甘肃北方扶贫技工学校北方校区校址：兰州市七里河区华林路890号联系电话：400-689-0931，18089429846 QQ：2725865082\以国家级示范校建设为载体，带动全市职业教育内涵发展。“去年，我们就提出了职业教育办学要加强内涵管理，学习盘县职校成功的经验和做法。”彭大章说。

　　据记者对全市部分职业学校的调查，2014年，按照每个学校不超过5个专业且不超过3个专业大类的原则对全市职业教育专业设置进行了整体布局调整，力争逐步形成结构优良、错位发展、紧扣产业需求的职业教育专业体系。借实施教育“9+3”计划之力，加快发展职业教育。