今年，教育的劲儿往哪使？

发布时间:2016-01-18 10:14:13

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今年，教育的劲儿往哪使？

新形势下，面对创新国家对创新型人才的迫切需求，高等教育路该怎么走？

　　在当前产业面临转型升级的大背景下，职业教育如何培养更多高水平技能型人才？

　　面对党中央、国务院提出的到2020年全面脱贫目标，教育精准扶贫如何实现？

　　刚刚走过“十二五”，面对接踵而来的“十三五”，2016年全国教育工作会议1月15日至16日在北京召开。在会议分组讨论上，各省(区、市)、新疆生产建设兵团、计划单列市教育部门的“当家人”，以及教育部机关和直属单位负责人，围绕这些教育发展改革中的问题各抒己见，集聚众智，共同求解。

　　所有这些，汇成一个问题就是：“今年，教育的劲儿往哪使？”

　　高等教育：一手抓“双一流”一手抓转型

　　“双一流”和应用型，对高校而言，似乎是两种不同的发展方向和路径。选哪条路？如何选？

　　“有些高校觉得如果转成应用型会降低学校层次，老百姓对学校的评价降低，也会影响学校的发展。”天津市教委主任王璟坦言，面对建设“双一流”和向应用型高校转型，在高校层面仍存在争论。

　　2006年开始讨论转型、2008年开始转型的经历，让安徽省教育厅厅长程艺深深感觉，对地方高校来讲，当初应用型本科高校转型的路选对了。“2015年，安徽省高校毕业生初次就业率达到88%。这几年，安徽高校毕业生初次就业率都非常高，效果很明显。”

　　程艺说，从安徽的实践看，以专业结构调整为代表的有形的转型是一直坚持下来的。安徽一些新建本科高校是从师专升格起来的，而师专的专业设置非常简单，数理化音体美，变成本科后如果专业不调整，势必带来就业问题。“当时的调整是很痛苦的，但我们坚持有条件要调整，没有条件创造条件也要调整。”程艺说，当时的情况是，安徽省中小学教师每年的需求量仅有1万人，而师范类专业的招生高峰达到每年5万人，经过转型调整后，招生规模降下来了，仍能满足需求。

　　“工作报告中提到培养技术技能人才和应用型人才，我们从字里行间就可以找到自己的定位。”王璟认为，现阶段对转型问题存在争论很正常，但不应因这种争论影响学校找准自身的定位。“要找准学校定位，就要围绕经济社会发展开展教学、科研、育人工作，培养经济社会发展需要的技能型人才。”

　　“‘双一流’的规划是在总结以往‘985’‘211’建设评选机制的基础上提出新的战略发展思路和方针，甘肃北方扶贫技工学校北方校区校址：兰州市七里河区华林路890号联系电话：400-689-0931，18089429846 QQ：2725865082\对中国高等教育发展是个重大举措，具有重要的导向作用。”北京市教委主任线联平认为。