产教融合回归本质，企业不是“乙方”

   伴随产业的迅速发展和变革，新商业形态、新组织调整和新技术应用的进程都将明显加快，创新精神、创业能力将成为所有职业院校学生必须具备的素质和能力，企业对学生迅速适应已有岗位和调整后岗位的能力要求将更高。

　　职业教育如何适应这一变化？产教融合是大势所趋，必由之路！产业的快速变化要求职业教育在三个方面加以回应。第一，这个时代要求职业教育比以往更加开放办学，拥抱企业，以适应产业变革。第二，这一变革对职业教育从业者提出更高要求，教师必须对产业发展有更深入的了解和认识，企业从业经验和实践经历将成为教师的必备要求。第三，新技术在教学中将得到广泛应用，互联网+、虚拟仿真、翻转课堂必将快速渗透职业教育过程，最终改变传统教学模式。而产教融合的实质就是把职业教育的人才培养、社会服务、文化传承等内置于产业链的过程中，把企业人力资源战略前延到院校教育，这也是职业教育的特色本质！

　　如何定位企业在职业教育中的角色？企业不是作为乙方来参与，而是需要企业与院校进行良性互动、协同共建，发挥各自主体优势！目前，教育界把企业当乙方的现象普遍存在，如：院校希望与企业合作的基础和目标是解决学生就业问题，但院校实际育人情况难以与企业人才需求相匹配；人才培养目标、人才培养过程、人才培养鉴定都是由教育界来做，企业只能被动接受等等。产教分离的十年，企业不信任院校，院校也没有真正建立为企业服务的机制与文化；产教融合的新十年，企业将与院校携手创新发展、共育人才！

延伸阅读：

• ·职业教育，别总把企业当乙方(2016-02-16)
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