从激励机制入手优化管理

    随着研究生扩招和专业方向细化，有些同学以为考上研究生就可以享受生活；有些研究生读到二年级了还是跟着感觉走，学习研究方向不明确，个人发展规划也不明确；有些研究生则忙于打工兼职挣钱；读研期间没露过几次面，和同年级的同学相见不相识，更遑论同学情谊、班级凝聚力……这些高校研究生的“众生相”，折射出研究生培养和管理中的难点。

　　云南大学党委研究生工作部部长窦志梅谈到，年龄不同、专业不同、培养模式不同，加上目标差距、个体差异等诸多原因，让研究生管理更复杂，面临的难题也更多，很难以同一种管理方式去管理所有的研究生，突破传统的思维和模式，探索新的方法已经成为当前研究生管理的紧迫任务。

　　“研究生层次不一样，培养的目标也不一样。特别是学生比较分散，多元化特征突出，思想政治工作更是管理中的软肋，班级缺乏凝聚力，不利于好学风、好班风的培育，影响了研究生培养的质量。”李建宇认为，对研究生的管理，应更注重指导和服务，立德树人，以生为本，整体优化与自我管理相结合，从激励机制入手，促其健康成长成才。

　　业内人士认为，“研究生的管理，管与不管效果大不一样。”以云大为例，云大现在校研究生有1.7万多名，去年仅全日制硕士研究生招生人数就达到2600多名，是全省最多的。面对这一重要群体，如何针对性地开展研究生工作，增强其凝聚力，形成良好的学风班风，让学生们勤学、修德、明辨、笃实，缩小生源差距，切实提高素质？在深入调研基础上，云大党委研究生工作部提出了开展示范班级建设，把践行社会主义核心价值观转化为具体行动的创新设想。示范班级建设1年多来的效果显示：研究生们的凝聚力增强了，学风和班风改善了，同学间的交流增多了。正如参与学生所说：“感谢学校搭建的这一平台，让我们的学术研究能力和个人素质都得到了提升。”

　　点亮一盏灯，照亮一大片。云大这一破解难题的创新探索，还将为其他高校提供很好的借鉴作用，发挥更大的示范带动作用。

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