冰山理论认为,漂浮在海上的冰山,只是冰山的一小部分,支撑着这小部分的是水下80%左右的隐藏着的巨大冰山。职业素养也可以看成是一座冰山:浮在水面以上的五分之一的冰山,主要代表学生的职业技能和职业行为等,是看得见的显性职业素养,而冰山隐藏在水面以下的部分占整体的五分之四,代表学生的职业意识、职业道德、职业作风等方面,是看不见的隐性职业素养。显性职业素养和隐性职业素养共同构成了个人所具备的全部职业素养。其中,个人职业价值的实现主要依靠职业技能等显性职业素养,但支撑制约显性职业素养的却是隐藏在冰山下的五分之四的隐性职业素养。因此,学生职业素养的培养应该着眼于整座“冰山”,以培育学生的显性职业素养为终极目的,培养隐性职业素养为前提保障。
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