区域经济发展平决定了职业教育的规模和发展速度。区域经济总量水平使区域教育投入存在明显差异。其次,区域产业结构决定了职业教育的专业结构。区域产业结构变动和发展趋势及其对劳动力类型的需求结构,对职业学校的专业设置有着直接的影响。劳动力需求结构反映了产业结构对劳动力的需要,而高职院校培养人才的类型,不仅反映了区域内劳动力的构成状况,也反映了区域内劳动力的供给结构状况。再次,区域技术结构决定了职业教育的层次结构。技术结构是指劳动生产中自动化的程度。区域技术结构的变动和发展及其对劳动力层次的需求,直接影响职业学校培养人才的层次。我国各地、各产业间技术构成水平发展很不平衡,职业教育必然是多层次的。就现实而言,职业教育发展的主体是专科层次。今后,随着科技、经济的发展,高层次的技术应用型人才需求逐步增加,高职教育的主体外延将成为我国未来职业教育发展的趋势。
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