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力求全面提高职业教育教学质量、加强素质教育

发布时间:2016-04-28 10:27:07

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促进生产力的转化，满足社会经济发展需要，是现代职业教育的根本目的和价值表现。如果培养出来的学生不能满足社会发展需要、不具备实际生产、操作、管理、经营、服务的能力，达不到用人单位的要求，就不能真正体现出职业教育的目的与质量。现代职业教育与经济发展联系密切，课程设置和专业调配要与社会发展相适应，具有针对性与灵活性。采用灵活多变的教学方式，把单纯的课堂授课转变为体验式、情景式、互动式教学。“90后”学生具有鲜明的个性特征，针对一些学习成绩不太理想长期以来被冠以“差等生”的学生，自尊心饱受伤害、学习兴趣不浓的实际状况，道德教育工作者应尊重、关爱学生，善于发现每个学生的闪光点，以鼓励为主。在教学中，应广泛使用互动式、体验式教学方式，把枯燥的概念、知识融入丰富的教学环境中，让学生潜移默化地感受知识，做到内化于心、外化为行。从社会生产的发展变革中，提取教育发展的信息，促进系统内部专业课程的更新发展，从而进一步提高教育质量，培养出适应社会所需的人才。
职业院校所培养的人才，理论水平不及本科，应用技术和操作技能又不强，致使这类学校既无规格又无特色。应该明确它的质量就是突出培养的人才具有的技术应用能力他们不仅要懂得某一专业的基础理论与基本知识，更重要的是他们必须具备某一岗位群所需要的操作技能和组织能力，善于将技术意图或工程图纸转化为物质实体，并能在生产现场进行技术应用指导和组织管理，解决生产中的实际问题。这便是职业教育的特色之所在。