给开学一个好的创意 甘肃北方技工学校

在美国，教育界人士认为，学生在“开学日”的表现将为其日后在校表现奠定基础，对今后的学业也会产生很大影响。不论是教师与学生一一握手、点名欢迎，还是让学生大声自信地做自我介绍，美国学校在开学时都注重培养教师和学生交流互动的气氛，对（甘肃轨道交通运输学校）学生尊重的气氛，并为每个人提供展示自己的机会。

俗话说：“良好的开端等于成功的一半。”这个好开端，有几层含义：一是好习惯的开端，二是好方向的开端，三是好互动的开端。

古人云：“予人以鱼，不如授人以渔。”培养良好的学习习惯，对学生未来发展至关重要。古今中外的教育学家、心理学家都非常重视学生学习习惯的培养。我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”良好的习惯一旦养成，将会成为学生们一生受用的宝贵财富。

培养学生良好的学习习惯，应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中逐渐养成。《老子》中有这样一句话：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。不要小看这些学习过程中的“细枝末节”，哪怕是一个坐的姿势、一个拿书的姿势，都成为好习惯的起点。

好习惯不是凭空而来的，关键是要激发学生的学习兴趣，那种探究未知的神秘感和成就感将成为他们进步中的重要阶梯。在芬兰，学校通过开放式的教育理念来培养学生的兴趣，这里的诸多学校都主张释放个性，因材施教。芬兰的学校开学第一天，一般会召开家长会，老师会研究班里每个新生的特点，从而快速记住每个人。

在德国，孩子去学校报到的那一天，新生和家长们都会盛装参加入学仪式，家长要将喇叭筒送给孩子，孩子们会像盼望过圣诞节一样期待这一天的到来。有的老师还会设计新颖的游戏，以提高入学新生对学校的兴趣。

与国内中小学开学普遍强调纪律相比，国外的学校倾向于为学生们营造快乐的开学氛围，希望学生能够因此爱上学校。在开学第一天，就通过各种生动的形式，多方面激发学生对学校和学习的兴趣，紧紧地抓住学生的注意力，使他们很快进入“最佳状态”。

一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。从更高远的视野审视，教育的最高境界应当是超越方法论，激起学生内心对于学习的热忱，对生活的热爱，对美好的追求。

从开学这一单一事件中可以发现，学生的头脑不是一个被填充的容器，而是一把需要被点燃的火把。在教育中，要把学生看作是学习的建构者，抛弃学生是知识容器的理念，让学生变被动为主动，不断提升学生主动探求的愿望，我们的教学就会起到事半功倍的效果，我们的教育才会充满活力。

甘肃省重点技工学校，享受国家免学费、助学金、雨露计划补助政策。

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