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提升职业教育发展质量助力经济社会发展

发布时间:2017-11-09 02:10:18

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提升职业教育发展质量助力经济社会发展

伴随经济结构调整、产业结构升级，人口状况、就业结构的改变，我国经济社会发展对职业教育提出了越来越高的要求。11月7日，以"绘制新航线:创新和职业教育助推人才培养"为主题的"领先一步"系列研讨会在北京召开。本次研讨会由摩根大通、亚洲协会香港中心与中国发展研究基金会三方合办。国务院发展研究中心副主任、党组成员张来明出席研讨会并发表演讲。

" 提升职业教育发展质量是适应我国经济发展阶段上升的必然要求。"张来明在发表演讲时表示，高质量的职业教育可以为高质量的发展打下坚实的人力资本基础，首先，我们要通过加大职业教育和培训力度，培养高素质劳动者和高技能人才，将创新成果转化为现实生产力，促进先进技术的扩散和应用，为经济社会发展提供有力支撑。

其次，提升职业教育发展质量是适应我国社会主要矛盾变化的必然选择，任重道远，必须继续不懈努力。

再次，提升职业教育发展质量是实施创新驱动发展战略、抢抓新科技革命历史机遇的内在要求。张来明指出，面对愈演愈烈的国际竞争，我们必须把握世界产业变革趋势和时间窗口，加快提升职业教育发展质量，推动建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，助力实现价值链与产业链的升级。

最后，提升职业教育发展质量是打赢脱贫攻坚战、促进社会公平正义的战略举措。"职业教育可以有效缓解就业结构性矛盾，对于低收入群体来说，职业教育是破解就业难题、提高生活水平的一个重要法宝。一个孩子接受职业教育，提高就业创业能力，就可使一个家庭摆脱贫困。实践表明，职业教育在惠及发展成果、促进社会公平、助推脱贫攻坚方面发挥重要作用（甘肃北方技工学校）。"张来明说。

中国发展研究基金会副理事长兼秘书长卢迈在分享职业教育与技能培训环节表示，中国和世界上很多其他国家都已启动了各项政策，旨在提高中等职业学校的教学质量，提升学生的软实力和技术技能，为他们塑造一个健康、积极的人生和职业前景。在中国，我们的重点是重塑学校的战略思维和管理方式，提高教学质量，为学生安排课外活动以提高实践能力，深化学校与招聘单位之间的协作，以及纠正社会对职业教育学校学生的偏见。

卢迈认为，现阶段中等职业教育（兰州计算机学校）的突出问题表现为以下几方面。

一是中等职业教育在大数据、人工智能时代到来之际，一些职业技能将面临较大冲击，甚至被取代，中等职业教育和中职学生在新的形势与环境下，应该具有更高的综合发展能力。二是全员德育工作开展情况不理想，相当部分学校开展的德育工作，形式丰富、内容丰富，但多流于形式，学校及教师没有实践全员德育的根本目标，未触及学生心灵深处。三是中职学生学习能力需要全面提高（兰州铁路轨道交通运输学校）。

针对上述问题，中国发展研究基金会实施"中等职业教育赢未来计划"，通过继续开展"新航向"--中职学校教育骨干培训计划、课堂新动力计划等项目，探索中等职业教育发展改革的方向与方式，提高中等职业教育毕业生技术技能水平。

摩根大通亚太区主席兼首席执行官欧冠升表示，作为金融服务企业，摩根大通在亚太地区支持了一系列项目，致力于提升劳动力就业技能、促进小微企业发展并为青年和弱势群体创造新机遇，希望通过全球网络、专业知识和资金渠道，帮助促进包容性的经济增长。

中央新疆工作协调小组办公室副主任、教育部原副部长鲁昕出席会议并致辞，研讨会还就"通过职业教育扩大中国的人才库""填补劳动力减少造成的缺口:创新是解决之道吗"以及"中国未来的经济增长模式"等主题邀请相关专家进行了研讨。