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甘肃北方技工学校：计算机应用专业建设的思考

发布时间:2019-03-04 03:59:59

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甘肃北方技工学校：计算机应用专业建设的思考

随着信息社会的发展，网络无处不在，各种层次的信息技术工作人员需求很大。通过社会调研发现，部分学校的教学虽然还存在着一些较为普遍的问题，但是整体来说课程设置得当，针对性强，教学中实操课程丰富，学生对知识技能的掌握比较到位，学生也能够找到学习的着力点，好学情绪浓。为了更好的教学质量，在此基础上还更应该努力，为将来计算机专业长久的发展作进一步的思考和改革。

一、加强校企融合，弄清人才需求

如果学校与企业缺少沟通，相互缺少了解，企业用什么人？需要哪些技能？学校缺少了解，企业对学校培养人才的方法也不知道？相互脱节，各自为政，所以应该加强校企融合，这也是时代的需求。比如，学校可以派遣教师到企业不定时的实际考察了解，也可以不定期派遣学生到企业参观实习；企业也可以派遣专家到学校指导教学或进行讲座，顶岗教学。这样长期交流，学校和企业能全方位互相了解，学校可以有明确的目标来培养学生技能和职业素养，企业招到学生再次培训也会从简，从而降低成本，提高效率。

二、搞好专业建设，优化课程设置

计算机应用专业是一个有历史的专业，曾经是一个很红火的专业，但随着计算机的普及和发展，计算机知识的普及变成了每个人生存的一个条件，对计算机的简单使用及专业化使用已经不再是计算机专业学生才能干的工作，因此计算机专业毕业的学生，要在社会上立得住脚，就要求更专业，更熟练；提高学生的技能就成了计算机专业必须解决的一个问题，专业建设就成了首要解决的一个问题；要搞好专业建设，不是某个人的事，必须要团队共同努力，用集体的智慧。

专业建设可以从两个方面入手：

1. 课程设置

就是根据学生要有的技能和素养来设置，要组织大量的有经验的教师参与到课程开发中来。

2. 教学方式的改革

教学方式现在可以多样化，但教学方式一定要改革，如可以采用模块教学法，任务驱动法等；怎样改，也要根据企业的需求和学生的实际情况来进行，在信息技术日新月异的今天，各大学校的教学应从基本知识入手，技能培训为主，根据行业细分学习内容，不能面面俱到，把办公、网络、网站、网页、图片、平面设计、动漫制作、影视制作、电子商务作为不同的分支去展开教学，根据学生的主体兴趣进行细分化式的教学，做到熟练熟练再熟练，才能把学生培养成初级或中级技能人才。

三、提高计算机教师的专业素质，精心打造一流的师资队伍

加强师资队伍建设，提高教师的专业技术水平。教师的专业能力决定着教学质量，决定着人才培养质量。在教师的培养中，应注重青年教师的培养，使他们既有扎实的理论知识和较好的教学能力，又具有较强的专业实践能力和完整的企业工作经验，学校应通过学校内部建立一个教师培养的机制，利用好学校的条件提高教师的业务能力，同时，也要派出去培训，一个是理论的提高，另一个是到企业中去锻炼，后者更为重要，学校可以利用校企合作来完成这方面的工作。

四、制定政策，鼓励教师加强学习

不断更新知识结构，熟悉计算机专业的发展变化。专业教师对教学要有求“新”的精神，通过多种形势的学习，不断完善自己，提高自己的专业知识和技能，把知识与技能有机的融合，用到教学中去；让学生能学得轻松，做得轻松，这也要求教师能改进传统的教学方法和手段。更应该了解劳动市场对计算机人才需求情况，增加职业经验，从而及时调整在校的专业教学目标和改革教学方法。

五、多途径加强计算机实践课教学，切实提高学生解决实际问题的能力

加强实践教学环节，计算机专业的学生要有充足的实训环境，实训环境的建设是提高教学质量的保证，学校应加强计算机机房的建设、计算机组装与维修实验室的建设、计算机网络实训室的建设，办公自动化模拟工作环境的建设，学生通过实训，动手能力与掌握的知识协调、融合才能达到企业用人的标准。学校除了有硬件的保障外，专业建设还应通过教师和企业专家共同设计出企业环境，企业工作任务，用于模块教学或项目教学中去。