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兰州中专学校浅析如何提高中职生的学习积极性

发布时间:2020-11-25 04:47:12

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兰州中专学校浅析如何提高中职生的学习积极性

我们知道，大多数中职学校的学生都是因为成绩不好，才退而求其次选择中职学校。因此，很多学生文化基础课等课程普遍较差，他们对全新的专业基础课和专业技能课，学起来更感费力。那如何才能让他们对学习感兴趣，提高学习中的积极性呢？兰州中专学校小编将在本文详细为大家解答。

优化教学内容，改进教学模式

在教学中，结合职业教育的特点和学生基础薄弱的特点，淡化其原理的讲解，同时又要强化学生的动手能力，把“苦学”变为“乐学”，提高学生的积极性。 “多与学生互动” “多提问，让学生去思考，别让他们总是拿到现成的。”对一些概念性问题的教学，老师可以让同学自己去找答案，或者说让他们在书上标注了以后再用自己的话概括出来。这样就推动学生自己去思考，在学生的表述中，往往会暴露出他们对概念理解的偏差或者漏掉的地方，这时候教师可以有针对性的进行讲解，同时，还可以根据学生的回答适当的调整教学。

多看学生的优点，采取各种鼓励机制

有些学生成绩不是很突出，但在其他的地方有所长，抓住他们的这些闪光点，给他们发挥特长的机会。使每个学生都能获得充分发挥自己特长的机会，给他们提供成功的机会，并给予适当的鼓励，教师在语言、神态以及肢体语言上对学生的鼓励，无疑也会成为学生在学习知识、克服困难的动力。当学生获得成功的满足感后，会得到内心的快乐，从而渐渐把被动的不快乐的学习变为主动的快乐的学习。

营造和谐的师生关系

兰州中专学校小编认为师生之间的情感也是影响学习积极性的一个重要方面。“亲其师，信其道”良好的师生情感关系，能在很大程度上提高学生的学习积极性。反之，也能在很大程度上影响学生的积极性。师生关系应该在和谐愉快的课堂教学气氛中体现，在相互尊重的基础上体现。教师要低下身子，用爱心、耐心和真心与学生交流沟通，听听他们的声音。只有爱才能赢得爱，教师爱学生，要相信每个学生都有巨大的潜能，相信每个学生都是可以变得更好的。从而激起他们对教师的爱，对自己的信心以及对学习的爱。 “不患贫而患不均”，要一视同仁，面向全体，不要偏爱一部分人而冷落另一部分人，教师对某个学生或某个小群体的偏爱会招致更多学生的反感。

增强学生适应挫折的能力

读中职学校的学生，很多人心里都有一种自卑感。其中有些学生自卑的原因就与他们中考的失利有关。也许他们心里有着大大的梦想，却由于种种的原因来到中职继续学业。加之现在的学生多在父母的宠溺和纵容下长大，心理比较脆弱，对挫折较为敏感。遇到困难与挫折容易放弃，表现为自暴自弃，破罐子破摔。教师要适当引导，甚至有意识的对学生进行“挫折教育”，以增强他们碰到挫折的适应力。在教学中，可以经常举行一些类似竞赛的活动。竞赛本身是一种良性的竞争，可以大大的活跃课堂气氛，形式多种多样，可以是自我竞争，个人的竞争或是团队的竞争。在竞赛中，有胜有负，对于胜利的个人或团队，给予精神上的奖励，尤其是对失败了的个人或团队，在惩罚的同时要还给与精神上的支持。

时代在发展，还会遇到各式各样的问题。中职教育也会在发展中会面临各式各样的考验。兰州中专学校小编认为教师要与时俱进，尽自己最大的努力，教好学生，使他们成为社会有用的人。