兰州3+2学校浅析职业教育面临哪些困境

发布时间:2022-11-18 09:00:54

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兰州3+2学校浅析职业教育面临哪些困境

教育是社会发展的动力，兰州3+2学校认为职业教育的发展在国民经济建设中起着至关重要的作用。在当今社会，教育越来越受到重视，职业教育已成为一个热点，政府作为国家权力核心，正在引导教育的发展，实施有利于职业教育发展的手段。

现代职业教育是面向工作场所的职业教育。人才的培养必须面向特定的职场，课程体系要适应职场的需要具有社会价值。

但是兰州3+2学校认为，我门国家的职业教育仍存在很多问题。

第一，地位“低人一等”。在教育管理体系中，职业教育比普通教育低一级；在高校的具体招生过程中，职业院校被视为差生考不到一本、二本、三本后选择的学校；在就业过程中，职业教育学历也是不平等对待的。显然，这直接导致了受教育者对职业教育的认可度不高。

第二是学校缺乏办学自主权。我国职业教育发展我们学校与普通家教育学校一样，缺乏办学自主权，这导致“以就业为导向”的学校难以灵活地根据中国社会工作需求不断调整课程、教学研究内容。不少问题学生也抱怨上职业学校没有学到有用的技能。

第三，办学者想法是非常功利主义的。一方面，由于缺乏办学资金，办学成本被压缩，导致学生所接受的职业教育质量下降。

还有父母的问题。大多数不允许子女接受职业教育的家长和大多数已经接受过职业教育的家长也都表示无能为力。其次是学生。大多数人认为接受职业教育是无奈的。在选择的情况下，他们更倾向于接受小初高到大学的传统道路，他们认为职业教育是蓝领的同义词，是最社会化的劳动力结构。究其原因，这已导致职业教育的选择成为一种无奈的选择。

要建立统一、高效、协调的职业教育管理体制，加强职业教育的领导，必须清醒地认识到我国的职业教育体系是多方面的，各类职业技术学校的培训中心各有侧重点，再加上立法相对滞后，势必制约职业教育的发展。

重视开放式终身职业教育体系的构建。目前，我国终身职业教育已初具规模，主要表现在大力发展中等职业教育的同时，高等职业教育快速发展。

兰州3+2学校认为要加强学术道德教育与职业发展教育的融合，实行职业技术资格证书和学历证书并举的制度目前对于我国社会职业学校教育注重了理论和知识的教学，而忽视了学生通过实践技能的培养。

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