桃李不言 下自成蹊 | 优秀班主任风采萃集（三）：李乐辉

桃李不言 下自成蹊 | 优秀班主任风采萃集（三）：李乐辉

她是一盏永不熄灭的灯，在岁月里默默发亮，用心经营着教育。天还没亮透，她已早早站在教室门口，微笑着迎接每一个孩子；夜幕降临，窗外染上暮色，她仍坐在桌前批改作业。笔下划过的不只是一道道批改的痕迹，更是对学生的关怀与期望。

春风化雨 润物无声

作为班主任，李乐辉老师始终秉持“严而有度，爱而有方”的管理理念。她深知我们这个群体的学生，渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更希望得到老师的关爱和认可，因此，校园的每个角落，都留下她忙碌的身影：教室、学生宿舍、操场，这些学生学习和生活的地方，总能看到她风风火火的脚步。凭借爱心、耐心与教育智慧，李乐辉老师悉心守护着每一个学生的成长之路。她的爱，如潺潺溪流。飘雪冬日，小萱同学蜷缩在角落，身形瑟缩，像极了被寒风折弯的芦苇。李老师走近，轻轻摘下她冻红的耳罩，将一杯热可可递到她手中。午后暖阳中，李老师陪着小萱，慢慢剖析《小王子》中的孤独。此后两周，她借童话慰藉小萱，帮她驱散阴霾。很快，小萱主动递上亲手折的纸玫瑰。直到现在，那朵纸玫瑰虽已褪色，仍夹在李老师的教案里。这朵玫瑰，承载着小萱珍贵的成长，比任何成绩都更有意义。

星河为班 少年作舟

她总说：“班级不该是静默的湖泊，而要成为奔涌的星河。”她的班级是座会唱歌的玻璃花房，窗台上永远盛放着学生用废旧纸盒栽种的向日葵。她让每个清晨都浸润书香，让每个黄昏都沉淀成长，让每个心灵都盛放光芒。那些曾在走廊拐角徘徊的迷茫少年，最终都成为了银河里闪亮的星星——有人把方程写成了诗，有人将颜料涂满理想的翅膀，有人把自卑锻打成骄傲的勋章。李老师以自身行动诠释师德风范。她把尽职工作、助生为乐当做享受。她常说：“老师的行为就是最好的教科书。”这种言传身教深深影响着学生，在李老师的努力下，班级形成了团结友爱、积极向上的良好氛围，多次被评为“优秀班级”。

墨香为伴 辛勤耕耘

她总说自己是时光的织娘，用晨露缀成星辰的针脚，将青春熬成一盏灯，照亮孩子们跋涉的群山。三尺讲台外，她在教育的原野上种下星辰，让每粒种子都裹着月光生长。当粉笔灰落在她深情的眼眸里，便开出了整个春天。她的办公室永远亮着灯，照亮过多少迷途的羔羊，温暖过多少寒夜归人的心；她的教案本写满批注，墨迹里藏着比星辰更细密的牵挂。她该是繁星下的引航者，墨香里的耕耘者，月光下的织梦人——当春风再次拂过教室的紫藤花架，我们相信，她培育的桃李终将在岁月深处，绽放出比朝霞更绚烂的光华。

三载光阴流转，她依然是最初那个捧着萤火而来的人。当荣誉证书在抽屉里沉睡成标本，她的故事却在学生的生命里抽枝散叶，长成一片永不褪色的森林。