职业院校如何从“制器”到“育人|甘肃技校|兰州技校

职业院校如何从“制器”到“育人” 甘肃|兰州|技校|技工|中专|大专|职业学校|职业技术　

是采用了纳米技术设计的触控膜，它的厚度只有0.3毫米。” 7月3日，2015年全国职业院校学生技术技能创新成果交流赛在天津国际展览中心举行。在山东商业职业技术学院展区，一块显示着填字游戏的触控屏幕，吸引了众多参观者的眼球，不时有人走上前，通过触控屏幕完成游戏。

　　屏幕研发者之一、山东商业职业技术学院学生张敏告诉记者，如果需要移动，这个触控屏幕可以卷起来带走，是一款可折叠的透明的“移动幕布”。而这款产品，正是张敏和同学们的创新作品。在学校的支持下，他们注册成立了山东拓智电子科技有限公司。张敏成为这家公司的业务经理，做起了名副其实的“小老板”。

　　如今，像张敏这样通过参加技能大赛掌握了过硬技能，并借此成功创业的职业院校学生不在少数，“自己做自己的老板”似乎已是最时尚和最顺应潮流的职业方式。当大众创业、万众创新的浪潮来袭，职业教育如何接受洗礼和挑战？职教学生，如何在创新创业的浪潮中一展身手？

　　创新的基础是兴趣，激发学生兴趣是关键

　　缺乏学习自觉性、不守纪律、奇装异服……中职学生一向被认为“既难教又难管”。他们中的大多学生属于升学“独木桥”上的“落水者”，带着“失败”、“失意”的阴影，不情愿地来到职校，特别在学业上有很强的自卑感，有的甚至产生“混日子”的念头。面对这样的情况，学校教育该如何引导这些学生敢于创业？

　　“很多中职生的自卑感很强，所以我们首要任务是要激发他们学习的兴趣。”就此问题，浙江省宁波市镇海区职业教育中心学校校长庄开刚认为，首要当任务就是激发学生的兴趣，无论是学习兴趣还是研究兴趣，都需要得到呵护和激发，因为“兴趣是最好的老师”，只有学生有兴趣了，才能谈得上创新。

　　苏州工业职业技术学院软件与服务外包学院教师沈茜介绍说，面对部分职业院校学生自我约束能力不是很强，创新积极性不高，学校的探索就是营造创新创业氛围。学院设立了创新创业基地，全天向学生开放，学生可以在教师的指导下自拟项目，独立钻研。在此基础上，提供指导支持，每年还会提供专项经费来扶持、孵化学生的创新创业项目。

　
甘肃北方扶贫技工学校北方校区网址：http://www.gsbfjx.com
联系电话：400-689-0931，18909409788  QQ：1037198979
校址：兰州市七里河区华林路890号

2015年兰州高铁乘务学校

兰州地铁技校

 

延伸阅读：

• ·民办职业教育发展呈区域化 行业市场需求上升|甘肃交通学校(2015-07-17)
• ·高等职业教育规模要占全省高等教育的一半以上|轨道技校(2015-07-17)
• ·给特殊行业职教以特殊政策|甘肃轨道交通学校|甘肃交通学校(2015-07-17)
• ·换一种眼光看职业教育|兰州技校|铁路技校|汽修学校|技工(2015-07-17)
• ·中国制造需职业教育升级|甘肃轨道交通学校|甘肃交通学校(2015-07-17)