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高职教育应多为“今天”培养人才

发布时间:2015-10-28 09:34:00

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高职教育应多为“今天”培养人才

深圳高职教育发展路向何方？困扰职业教育发展的“断头路”如何打通？高职院校如何建成高水平大学？……

　　近日，深圳信息学院党委书记、校长邢锋教授接受记者专访，分享了他对职业教育、尤其是高职教育的看法。他认为，深圳高职教育的发展应该适度超前，契合城市和产业发展，多为“今天”培养技术技能型人才。

　　高职教育应契合城市和产业发展

　　高职院校办学如何契合深圳城市和产业发展？邢锋认为，一方面，高职院校培养的人才要符合深圳经济社会的发展和产业发展，需要什么规格的人才，我们就要努力培养什么规格的人才。高职院校既要培养专科层次的人才，也要积极探索培养应用型本科人才、工程硕士，甚至更高层次的人才。

　　 “建设高水平的高职院校一直是深圳信息学院努力的方向。建高水平的高职院校不能只是一句口号，而是要有真本事，探索出引领学校可持续内涵式发展的方向。”邢锋认为，“人才培养应该有适当的前瞻性，为将来可能蓬勃发展的产业提供人才支撑”。比如，现在发展势头迅猛的“互联网+”产业，每一个细分行业都需要懂这些技术的人。深圳信息学院将根据深圳经济发展的不同阶段，调整人才培养计划。他认为，深圳职业教育的主干专业与深圳的经济转型是相匹配的，应该加大骨干人才的培养力度。

　　邢校长认为，与学术型本科重视基础研究不同的是，高职院校科研应更注重直接为社会和企业服务。深圳信息学院的科研重点放在应用基础研究和应用研究方面，目前正致力于“将实训室建设成为社会公共服务平台，为社会更好地服务，同时为企业攻克技术难题提供帮助，为深圳相关产业发展做出贡献”。高职院校要提高服务企业的能力，适应当前大众创业、万众创新的大环境。

　　坚守职业教育前景远大

　　学生接受职业教育上升通道有限，“断头路”如何打通？邢锋表示，现在一般人认为高职教育和普通本科分属不同层次的教育，好像前者比后者的层次低。“我们一直在呼吁，高等职业教育同本科教育应该是两个类别的教育，而不应该是两个层次的教育。”他表示，研究型大学培养的是社会“后天”所需要的人才，普通学术型本科大学培养的是社会“明天”需要的人才，而职业技术教育培养的是社会和企业“今天”所需要的人才。目前，就整个大学分布来说，为将来所培养的人比例偏高了，为“今天”培养的人比例偏低了，而且比例失调比较严重。从发展空间来说，这反而证明坚守职业教育是有远大前景的。“我们希望将来既有专科层次应用人才的培养，又有本科层次应用人才的培养，甚至培养应用硕士，为深圳提供多层次技术人才。”

　　邢锋校长表示，高等教育一方面是适应地方经济发展，一方面应适当超前地方经济发展，但是要把握好度，不能超前太多，“如果步子太大，只会是大材小用”。目前，深圳市正在加快构建现代职业教育体系，学校正在探索与中职衔接、与普通高等教育互通。

　　让每一个学生都有人生出彩机会

　　邢锋校长认为，对于任何一所高校，学生都是学校赖以生存的基础。学校的第一要务就是培养人才，高职院校也不例外。但是在具体的培养方式上，高职与普通的综合性大学有很大不同。大多数学校在谈及毕业生时，说的更多的是毕业生的平均水平，但是平均水平不代表每一个个体。深圳高校这些年培养了很多优秀的人才，有的毕业生水平比很多知名大学毕业生水平都要高。

　　 “作为一名教育者，应该尽量发掘学生的优点，为他们制定最好的成长计划，我们的总体原则是：努力让每一个学生都有人生出彩的机会。” 邢锋校长表示，学校将把高素质技术技能型人才培养这篇文章做好，通过校企合作、产教融合、工学结合、生产性实训、顶岗实习等，让学生具有比较强的就业能力和岗位适应能力；其次，针对那些入学分数比较高和文化基础比较好的学生，通过“以证促学”和“以赛促学”，瞄准国际认证和顶级赛事，以创新工作室为载体，也可以探索成立实验班、创新班，努力把这些高素质的学生培养成高级应用型人才，让他们具有比较强的拿证拿奖能力、职场竞争力和学历提升能力；再有，就是针对那些头脑比较灵活、创业意愿比较强、具备自主创业基本条件的学生，通过开展系统的创业教育，以创客空间和创业园建设为抓手，打造创客团队，努力让这些学生成为具有创意头脑和开拓进取精神的自主创业型人才。

甘肃北方扶贫技工学校为国家级重点技工学校，学校开设有电力机车运用与检修专业、铁道运输管理专业、城市轨道交通运输与管理专业、客车车辆检修专业、内燃机车运用与检修专业等专业。
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