为诚信教育培根固基
近日,教育部官方微信“微言教育”公布了《普通高等学校学生管理规定》的修订对照表,并就此向各地教育行政部门以及部属高校征求意见。在拟修订的高校学生管理规定中,首次将诚信教育写入管理规定。
此次拟修订的高校学生管理规定中,亮点不少,如加强对学生权益的保护,明确提出“学校在对学生作出处分决定之前,应当告知学生作出处分决定的事实、理由及依据,并告知学生或者其代理人享有陈述和申辩的权利”。征求意见稿明确支持学生自主创业和社会实践,设置创新创业学分,这也契合大众创业、万众创新的时代号召,能促进高等教育及高校学子变得更为务实,不再让高等教育只躲在象牙塔里与世隔绝,而不能与外部世界紧密衔接。将诚信教育写入管理规定,也是此次征求意见稿的亮点,看似是以惩戒为目的,实则也是对学生权利的保护,是对良好的学术风气与教育环境的维护。
诚信教育一直是中国学生缺失的一课,如在美国,学校教育及家庭教育从小就告诉孩子诚实是最重要的品德,如美国孩子可以很有个性,有主见,但必须要诚实。而在国内,中国教育更为希望灌输给孩子勤劳、上进的品性,父母希望孩子变得聪明健康,学校希望学生听话、成绩好。在弱肉强食的现代丛林,尔虞我诈、勾心斗角成了赖以生存所必备的本事。诚实与守信,在不少人看来,也就变成了愚蠢的代名词,家长更不想让孩子变得“愚蠢”,甚至有些家长把孩子说谎、骗人当有趣。这种教育环境长大的学生,就容易出现学术不诚信等问题。
此次拟修订的高校学生管理规定中,首次将诚信教育写入管理规定,就是给学生补上诚信教育这一课,如果学生学业不诚信、学术不诚信将被纳入诚信记录,对失信学生可给予警告直至开除学籍等处分。通过对失信学生的惩戒,来让诚信成为人人自觉遵守的准则。学术学业不诚信,学生就应该付出相应代价,学生抄袭、考场作弊等现象层出不穷,也是在于没有相应的惩戒机制来对失信行为予以约制,而让失信学生有恃无恐。纳入惩戒机制,才是给学生戴上了紧箍咒,对失信行为的惩戒,正是诚信教育的最重要部分。
也要看到,诚信教育要从小抓起,而不能等到上了大学之后,才来对学生上诚信教育第一课。人格与品德的养成,不会一蹴而就,而是需要长期的教育与培植,很多人等到上了大学,从品性到人格都已基本定型,在此时才让他们接受诚信教育,就显得有些迟了。当然,不能否定高校诚信教育的意义,只是要能发挥出诚信教育的最佳作用,从小学、中学到大学,甚至人的一生,都要将诚信教育一以贯之,还要常抓不懈,诚信教育应属于百年树人的范畴,而不是某个教育阶段的“特殊教育”。由此,社会也要营造良好的诚信环境,加快推进法治社会建设,肃清不良社会风气,为诚信教育培根固基,正本清源。
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