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健全高等职业教育课程多元化评价体系的有效策略

发布时间:2016-03-26 10:11:47

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高等职业教育课程的设计主要是为了满足社会市场的需求，这就要求高等职业院校要构建合理的教育课程多元化评价体系，同时制定一整套科学合理的应用型人才培养目标和计划，根据市场的需要准确定位学生的培养方向，高等

职业院校还要要摒弃传统单一的、落后的教育课程评价体系，朝着专业化多学科融合的趋势发展。同时还要建立健全学科和课程的多元化教学评价体系，适当设置多建设具有基础性、专业性、发展性、综合性的专业学科，还应该创新教育目标，科学的调整学校的课程体系，与时俱进、开拓创新、在实践的基础上创新、在创新的基础上时间，从而更加注重融入应用、技术等课程，要转变传统单一的专业课、基础课授课方式，开展素质选修课等内容，给学生提供更大的自主选择空间。通过对高等职业教育课程进行多元化的评价，从而为学生创造更大的、更好地就业发展空间。高等职业教育课程多元化评价体系的构建必须以培养应用型高素质人才为目标，要根据市场的需求正确的进行教学评估，更改传统单一的教学模式，要清楚认识到以培养学生的能力结构、知识结构、素质结构等为教育的核心，同时还应该要培养“知识面较宽，基础较扎实，应用性较强”的新型应用型人才。基于此，高等职业院校要深化教育课程多元化评价体系改革，同时逐步壮大师资力量，提升学校教育工作者的整体水平和质量，完善教师队伍的建设，同时还应该将理论与实践相结合，从而明确学校人才培养目标和方向，构建一个能顺应高等教育大众化，满足社会经济发展的具有鲜明特色的高等职业教育课程多元化评价体系。