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教育要以提高人的素质

发布时间:2016-05-03 02:50:34

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教育要以提高人的素质、培养身心和谐发展为根本目的，关注受教育者的人文素养，培育其人文品性、塑造其健全人格，这决定了人文精神应成为职业教育中的重要一维。追寻职业教育中的人文精神，具有重要意义。

　　以人文精神作为价值导向。一方面，社会越来越需要具有专业技能和人文素养的全面发展的人才，这是职业教育发展的现实需要；另一方面，由于其目标定位的功利性，职业教育更需要人文精神的价值引导。没有正确的人生观和价值观，将对受教育者的成长造成负面影响，严重影响职业教育的发展。职业教育通过人文精神的价值引导，才能使学生更加关注自身、社会和人类发展。

　　中西人文精神并重。中国传统文化提倡“修身、齐家、治国、平天下”，自古人们都具有一种家国情怀，中国传统人文精神更注重人的群体性价值。西方的人文精神主要指文艺复兴、启蒙运动以来的人文精神，高扬“自由、平等、博爱”等人文理念，注重人的个体性、自主性价值的实现。我们在人文精神的培育中，要把中国传统人文精神和西方人文精神结合起来，使人的社会价值和个体价值都得以实现，进而实现人的全面发展。

　　科学精神与人文精神相互融合。求真、求实是科学精神的目标，创新是灵魂；人文精神是求善的，对科技发展有推动作用和引领作用。科学精神和人文精神是社会进步的两翼，不可分割。职业教育要把科学精神和人文精神融合起来，把人文精神渗透进科学精神，使学生除了掌握全方位的科学知识外，还要培养高尚的情操和道德，提高人文素养，树立尊严意识、诚信意识、岗位意识、创新意识，在不断自我认同、自我超越中实现人生价值。