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改革不妨听听不同声音

发布时间:2016-10-08 03:37:36

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　　任何一项教育改革都需要将其置于整个社会改革发展的大背景之下，认真倾听来自社会各方面的意见。

　　两会前夕，葛剑雄委员对新一轮高考改革方案发表了自己的看法，观点可谓犀利。他对高考改革方案提出的不同看法，笔者并不完全赞同，一些具体的意见建议也有待商榷，但教育改革需要这样的谏言者，推动教育改革需要倾听不同的声音。

　　教育自身的复杂性，决定了任何一项改革方案都不可能尽善尽美，都不会一帆风顺，对此在思想上要有足够认识，在心理上要有充分准备。眼下，我们经常能听到社会各界对于教育改革的不同声音，有时可能觉得不大顺耳。但仔细想想，任何一种严谨而负责任的声音，本身就是一股推动改革的力量，教育改革真的需要这样的声音。在当今时代，推动任何一项教育改革，都需要将其置于整个社会改革发展的大背景之下，认真倾听来自社会各方面的意见，这既是时代的要求，也是改革的要求。

　　就高考改革本身而言，新一轮高考改革方案的制定虽然历经数载，经过认真调研、反复论证，并听取了社会各方面意见，但高考改革自身的复杂性决定了改革方案仍会有诸多不完善之处，这是一个不容回避的客观事实。寄希望于出台一个高考改革方案，就能得到社会各界的普遍认同，本身并不切合实际。从这一角度来看，多听听来自社会各方面的不同声音，吸纳有价值的建议，对于进一步深化高考改革大有裨益。

　　新一轮高考改革之所以选择上海、浙江两地进行试点，实际上也是充分考虑到了高考改革的这种复杂性，希望通过试点先行，在探索中发现问题，积累经验，逐步推开，这是一种科学而审慎的做法。既然当前的高考改革仍处于试点探索阶段，因而尽可能多地去发现问题、尽可能有效地找到解决问题的办法，做到未雨绸缪，显得尤为重要。事实上，除了葛剑雄委员，目前很多教育专家学者、一线教师，对如何更好地推进高考改革，都提出了颇具启发性的建议，对上海、浙江两地在试点探索中可能出现的问题进行了分析预判，并表达出一定程度的忧虑，这些声音同样需要认真倾听。

　　当然，对于高考改革的不同声音，需要认真加以分析、鉴别。从总体上看，在目前的诸多意见、建议中，有的涉及高考改革的大方向问题，有的涉及改革的操作层面。应当承认，虽然有的改革举措初衷是好的，但在具体实施过程中可能出现一些意想不到的情况，还可能诱发一些新的问题，对此确需引起重视。去年，新华网以“官二代去贫困县读书与农村孩子争高招扶贫政策”为题，对实施高校招生倾斜政策中出现的“政策效应有所弱化”问题进行了报道，这一问题的提出其实对深化高考改革过程中，如何真正使这一倾斜政策让更多农村学生受益，使高考改革方案中“增加农村学生上重点高校人数”的改革举措真正落地，提出了新的挑战，也势必要求教育行政部门在坚定改革信心的基础上，进一步细化相应的规则和方案，以保证改革真正取得实效。

　　从这个意义上讲，多些不同声音，也就多些改革智慧。