当前位置：首页 > 正文

充分发挥高职引领作用 |甘肃技校|兰州技校

发布时间:2017-02-19 01:24:30

浏览量:

分享到:

近年来，我院不断创新工作机制，充分发挥高职院校带头引领作用，大力推进中职、高职、本科有效衔接，系统化培养技术技能人才。

构建服务区域发展的中高职衔接专业体系。我院围绕淄博产业发展重点和区域结构调整对人才需求的变化，坚持有所为、有所不为原则，推进专业结构调整工作。近3年停招7个不适应区域产业发展需求的专业，撤销3个专业，与中职学校共同建设机电、电子、化工、汽车、医药卫生、物流、生物制药等专业大类，基本覆盖淄博市支柱产业，提高了专业群与区域经济支柱产业和新兴产业的匹配度，建立具有区域特色、中高职紧密衔接的专业体系。（铁路技校）
对接专业培养目标系统设计人才培养方案。立足区域经济对人才层次的递进需求，按照贯通培养原则，通过专业建设调研，确定了高素质应用型工程技术人才、高素质技术型、高层次技能型、高素质技能型四种层次的人才培养定位，先后牵头开发了山东省2个“3+2”对口贯通分段培养本科专业、4个五年制高等职业教育和中等职业教育专业教学指导方案，参与了全省14个专业教学指导方案开发工作，开发完成88个专科层次的人才培养方案。按照对口贯通、分段培养、一体化设计和理论实践一体化原则，通过对接上述4种层次人才培养需求，基本构建起以典型工作项目为主的模块化课程体系，实现了人才培养的一体化设计。（甘肃铁路技校）

积极拓宽学生多样化成长成才通道。我院先后与美国路易斯安娜学院等53所大学开展了合作办学，与11所境外高校共同拟订合作办学专业的人才培养方案，进行学分互认、学生互换，搭建了境外学习、留学、实习平台，已有122名毕业生赴美国、法国、俄罗斯、韩国等国家留学深造，30余名学生赴境外实习和就业。同时，在专业人才培养方案中增加“继续专业学习深造建议”栏目，体现终身学习理念，积极开展在职专科、本科、研究生等层次的非全日制学历教育，明确了高职毕业生继续学习的渠道和接受更高层次教育的专业面向。（甘肃技校）