现代职业教育学徒制:因地制宜 殊途同归 兰州技校
现代学徒制是(甘肃技校)校企深度合作、由企业和学校共同推进的一种人才培养模式,它以企业和学校联合招工招生开始学生职业教育历程,以企业学徒与学校学生的双重身份,在企业学习岗位技术技能,在学校学习专业理论、专业技术技能,定向培养企业需要的应用型人才。
建立现代学徒制是职业教育主动服务当前经济社会发展要求,推动职业教育体系和劳动就业体系互动发展,打通和拓宽技术技能人才培养和成长通道,推进现代职业教育体系建设的战略选择;是深化产教融合、校企合作,推进工学结合、知行合一的有效途径;是全面实施素质教育,把提高职业技能和培养职业精神高度融合,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力的重要举措。
探索实施现代学徒制,对于当前我国职业教育发展具有战略性意义,不仅可以实现企业招工和学校招生的对接、(兰州技校)学生毕业与就业的对接,还可以把职业教育与企业培训进行对接,真正做到将学校专业设置与产业结构对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接,实现企业参与人才培养的全过程,提升人才培养的针对性。
当前,我国各省份都在积极推进现代学徒制试点工作,部分地区和院校已经在实践中取得了一定经验。但是,在当前我国现代学徒制的推行过程中依然存在一些问题,如法规制度不够完善、顶层设计尚有欠缺、企业参与意识不够、带教师傅人员不足、部分专业校企匹配性差等。其中最为突出的问题是“企业冷、学校热”,以及一些专业校企匹配性差的困难。如何进一步推动现代学徒制的实践,可以从多个方面实施改革。
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