职业教育注重科研指导，加强对各类实施模式的科学研究

    深入院校实践，支持探索形式多样的培养模式。在具体实施过程中，可以采取多种合作模式，订单培养、委托培养、职教集团以及冠名班、引厂进校、合作办企业等均可纳入现代学徒制范畴。如针对部分岗位企业实习实训困难的现实问题，河北建材职业技术学院首创“（甘肃技工学校）校园式现代学徒制”人才培养模式，以校园为核心，学生在校园真实环境中学习与工作，让学生不出校门做学徒，该模式对于当前企业参与现代学徒制积极性不高的现状，具有创新实践的社会价值。

    激发企业参与意识，促进师傅带教队伍建设。加强企业的职业教育意识，鼓励行业和企业构建以企业为主体的企本现代学徒制模式。企业要积极主动地配备好优秀的带教师傅，制定带教师傅的实施条例，包括带教师傅的标准、培训的报酬等，并提供实习场所和设备。

    在未来我国现代学徒制的实践过程中，需要进一步从体制机制上加以完善，提升顶层设计的科学性，保障校企双主体的利益，使职业院校在各自的“土壤”上积极实践探索，摸索出形式多样、适应我国职业教育发展需求的实践模式，促进职业教育的人才培养质量提升、对产业和经济的供给保障。

甘肃省重点技工学校，享受国家免学费、助学金、雨露计划补助政策。校企合作、安置就业。学校代码：329   免费咨询热线：400-1005285，18909409788 

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