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美育在高校校园文化建设中的实现途径

发布时间:2016-03-28 10:49:26

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美育在培育高校校园文化建设中的作用美育在高校校园文化建设中的实现途径，即通过师生感受、体验学习与生活环境中的美，在美的感受与创造中陶冶情感，提高精神境界，促进身心发展，塑造健全的人格。具体表现在几下几个方面：⒈以美促善，健全人格教育，启迪学生的精神世界希腊哲学家普罗提诺曾说：“善在美的后面，是美的本质”③。校园文化氛围对大学生意识形态的影响巨大而深远。那么，运用以审美形式为“主旋律”的教育方式来建设校园文化，通过美感引发愉悦感、自由感和强烈的求知欲、探索欲，能启迪学生在精神层面上的认知，使其在潜移默化中净化心灵，增加正能量，健全对人格的塑造，并在感受美、展现美、创造美的过程中，以美促善，引发学生憎恶丑恶的事物而热爱美好的事物，陶冶出美好、和谐的心灵。2.以美启美，用多元的艺术形式，培养学生的审美情趣美育就是通过对自然美的欣赏，对科学美、艺术美的体验使学生的心灵美得以形成和展现。在审美观日益多元化的今天，不少青年人的审美观带有消极、偏激甚至颓废的因素，如能以美启美，通过个体参与蕴涵美育要素的审美学习和实践活动，便能培养学生的审美素质，提高审美修养。近代教育家蔡元培说过：“人人有情感，而并非都有伟大而高尚的行为。这由于感情推动力的薄弱。要转弱为强、转弱而为厚有待于陶养。”④审美素养是不会自发产生的，它必须在多种艺术形式和审美活动中培养形成。3.以美育德，提升学生道德素养，营造高雅校园文化氛围审美有利于良好德行的树立。在对美的感知和体验过程中，通过与自然、社会中审美对象的情感交融，可以塑造和规范人的德行，激发学生对伦理的敏感，培养他们高尚的情操，这成为提高学生道德素养的重要途径。因此，运用美育的方式创建积极向上的文化氛围，努力营造高雅校园文化氛围，提升高校校园文化内涵，这有利于高校学生学习、运用马克思主义基本理论，树立正确的人生观、道德观、价值观，增强广大师生践行社会主义核心价值观的自觉性，激发他们为“中国梦”奋斗的热情。

二、美育在高校校园文化建设中存在的问题

高校美育对于培养学生美的感知、鉴赏和创造能力，塑造大学生健全的人格和良好的个性，促进大学生自由、充分、和谐的发展方面具有不可或缺的作用。然而，时下我国高校的美育尚处在成长过程中，处在一个新旧交替的转轨期。高校美育建设面临诸多难题和困境，导致在实际运行中存在诸多问题。因此，正确地认识和理解美育，深入分析高校美育存在问题及原因，并提出有针对性的建议至关重要。

（一）体制规划缺位高校美育研究成果多集中于实践层面的研究，在相关理论和政策体制的规划层面还存在缺陷。目前不少高校在校园文化建设中尚没有将美育普及展开，对美育的认识和理解还仅限于课程的开设，没有上升到素质教育以及同校园文化建设相结合的高度来认识教育体制规划问题,使许多学生对美的认识肤浅，艺术知识贫乏、审美素质偏低，这与当前高校教育的培养目标是不相符的。