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以美育的生动性，营造高校校园文化新气象

发布时间:2016-03-28 09:59:19

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在构建一个充满审美情趣的、体现传统文化的大学环境的同时，可运用美育的生动性作为教育体系的延展。美育是一个更强调感性、体验性的教育过程，这决定了美育的教育体系必然要有更加细致和灵动的特性。在校园文化建设中，可开展多形式的美育渗透，以生动丰富、多姿多彩的美育形式，如艺术作品赏析、趣味社团，及校园艺术节和各类大赛等，用涉及学生感兴趣的教育方式，拓展学生思想上的创新模式和综合素质。同时应加深学生对人文知识的理解，拓展他们的综合素质，使学生通过实践磨练意志、砥砺品格、陶冶情操、发展个性、锻炼能力，提高自我教育、自我管理和自我设计的能力，并勇于承担社会责任，成为合格人才。这不仅为学生提供展示自己的舞台和学习交流的平台，还潜移默化地将充满生机的、现代化的高校校园文化逐渐地建立起来。

　　将美育与校园文化建设相结合，引领校园文化建设新趋势。美育是校园文化不可缺少的有机组成部分。我国老一辈教育家蔡元培、陶行知等都非常重视美育。而以“德智体美劳全面发展的人才”作为社会主义的发展要求和我国教育的重要出发点,已在实践中证明是行之有效的。因此，不可忽视美育。美育的范围很广，比如音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视等都是其组成部分。一方面，健康的艺术在陶冶人的情操，提高人的道德修养，激励其爱祖国、爱人民的思想感情等方面起到了重要作用。另一方面，一个全面发展的人，不仅应是道德高尚的人、科学知识丰富的人，也必须是具有审美能力的人，是会欣赏美、享受美、创造美的人。只有审美素养、道德素养和科学素养兼备的人，才是社会主义事业所需要的人才。在美育作用下的校园文化恰是把三者统一起来的最好教材。因此，将美育作为校园文化建设的有机组成部分，对学生进行审美教育，倡导健康的高雅艺术，用高雅的趣味、高尚的情操引领高校校园文化建设，势在必行。