班主任是中职学校班级管理的主力,是关心中职学生全面发展的主要教师。但是,怕做班主任,不愿做班主任,已成为中职学校实行并轨制度尤其是实行免试入学制度以来绝大部分教师的心情。其原因大致有工作量太大,工作时间太长;班级管理难度日益增大;岗位培训的缺乏或模式单一等原因。中职校班主任面对的学生是未来的劳动者,所以需要帮助和指导他们进行恰当的职业生涯规划,确立正确的职业理想、职业观念,寻找符合自身实际的专业发展路径。要促进班主任实现专业化发展,一是要有相关的制度保障和学校对班主任进行有计划、有组织的培训和提高;二是班主任要主动塑造、自我完善。
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