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中、高职业教育衔接发展现状

发布时间:2017-04-07 10:12:44

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中、高职业教育衔接发展现状

目前国外流行的中高职衔接模式有3种：一是有国家确认的普教（职业教育）与职教文凭等衔接，该模式最早出现在20世纪90年代的英国，澳大利亚在20世纪90年代中期将该模式引入国内；二是通过专业补习来达到学历达标的衔接模式，该模式主要通过对中职学生的专门补习，使之达到高中段学历的标准，德国和法国主要采用此模式；三是通过教学大纲或专业课程衔接的模式，该模式的特点是通过大纲和课程的设计达到职业教学一体化的目的，美国和俄罗斯主要采用此模式。经过近年来的探索与实践，我国也已基本形成了自己的中高职衔接模式。“十二五”期间，根据国家教育发展规划，2010年广东省制定了开展对口自主招生“中高职三二分段”的衔接政策，这一政策对于促进广东职业教育的发展具有重要意义。2010年以来广东省每年都会挑选高职院校和中职学校的对口专业纳入“中高职三二分段”招生试点，而且数量每年递增。在专业挑选上也是选择经济社会发展紧缺人才，旨在解决加快转型升级所需的高技能人才紧缺问题。目前广东省“三二分段”中高职衔接教育已开办6年，收获了一定成效，但由于起步晚，学校教育师资不平衡、中高职教育合作模式还处在磨合期，要真正达到目标，还需要总结实践经验创新发展。

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