引导学生思考人生，确立自我，做好职业生涯规划

　近年来随着技术人才在市场上的走俏，许多家长纷纷送孩子来上技校。如果我们从一开始就能通过各种方式引导学生按自己特长，按市场需求选择好专业，看清所学专业的现状及发展趋势，对自己未来要从事的职业充满信心，明确自己努力的方向。那么就能很好的避免新生在以后的学习中的盲目性，并从入学起就树立自己的目标，并为之而奋斗。这样，无论对自己或学校都是非常有益的。

　　我们知道很多技校生上技校，其实更多的是一种无奈的选择。再加上许多学生对学校、专业的选择，从一开始就不很明晰，有的学生往往没有根据自己的兴趣爱好及自身所具备的条件出发去考虑。而是服从家长或学校的安排，有的是随大流赶热门，有的仅仅只想得到一张文凭。一旦新课程开始学习，随着难度的加深，困难就接踵而来，学习动力、后劲都显得不足。好一点的孩子，可能会规规矩矩遵守学校的纪律，按部就班的上课上学，但学习的目的很不明确，学习动力极为不足；另有一些孩子，混日子，无所事事，便会很快沉迷于网络，沉迷于恋爱。

　　从这一时期的心理特点上来讲，学生内心世界的自我概念模糊。“我”是谁？是个什么样的人？应该朝什么方向发展？这都是青春期人的内心世界充满迷茫的问题。这一时期有很多孩子不满现实，但是他又找不到自己要走的路或者迫于现实不能走自己想走的路，所以内心彷徨、迷茫，惶惶不可终日。所以迷茫是技校新生内心世界最大的困惑和问题。