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浅谈家庭教育在幼儿教育中的重要地位

发布时间:2019-04-03 10:44:51

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浅谈家庭教育在幼儿教育中的重要地位

《幼儿园教育指导纲要》（试行）中提出：“幼儿园应与家庭、社会密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”，“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解支持和主动参与，并积极支持、帮助家长”。可见，在教育越来越强调生态化的今天，幼儿教育中的家园合作是一种必然的趋势，而在其中起着领导作用的幼儿园，更应将家园合作作为自己重要的工作之一，并要充分认识家庭教育影响的各种特点，有针对性地帮助家长端正教育思想，掌握科学的育儿知识，纠正教育行为的偏差，更好地发挥家庭教育资源的作用，整合家园教育的共同优势，形成教育的合力，促进幼儿的全面发展。那家长如何做到提高教育能力促进幼儿的全面发展呢？

一、幼儿家庭教育的特点

1.启蒙性：教给幼儿的东西，必须是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西。

2.复杂性：复杂性首先是指家长对孩子不仅有抚养的任务，还要通过教育，使幼儿在体育、智育、德育、美育诸方面得到和谐的发展。其次是指幼儿是有思想感情的活生生的人，他们在成长变化中，而家庭内外环境对孩子的影响，有好的，也有坏的，要教育他们成才并不是一件容易的事。

3.亲切型：因为父母与子女是血缘关系，加之孩子年幼，活泼可爱，家长对孩子有着天然的温存、体贴之心，亲切、轻柔的话语和动作。

4.生活性：孩子是随着父母和家人在家庭生活中受教育的，家庭教育的过程是潜移默化，熏陶感染的过程。寓教育于生活之中是其特点之一。

5.细致性：幼儿的行为表现，看起来都是些具体小事，但任何一件小事都关系着孩子的发展。家长应给予细致的照料和教育，切不可粗枝大叶。

6.权威性：亲子情感，子女在生活上对父母的依赖，以及父母在孩子心目中的重要地位，使得幼儿家庭教育具有权威性。

二、幼儿家庭教育的原则

第一，平等原则。

第二，尊重原则。

第三，感情交流原则。

第四，自由原则。

第五，一致性原则。

第六，榜样原则。

第七，信任原则。

第八，宽容原则。

第九，鼓励原则。

第十，方法转变原则。

三、幼儿家庭教育的方法

第一，榜样和示范。

第三，练习和实践。

第四，表扬鼓励和批评责备。

总之，教育是一个系统工程，它牵涉到社会的方方面面，尤其是家庭教育，作为社会环境的一个重要组成部分，既是学校教育的基础，又是孩子成长的起点，对社会大环境有着一定的“过滤”作用。幼儿时期形成的某些思维习惯、生活习惯、交往习惯，潜移默化地影响着人的一生。不管你采取什么方法来教育孩子，只要让你的孩子感到生活很幸福，很愉快，健康，乐观，使他（她）富有爱心，充满信心，对前途满怀希望，那么，你的家庭教育就是成功的。